“祂对?我们是好意还是恶意，全凭祂的心情。确切地?，祂并不在意我们，就像我们不在乎路边的一只蚂蚁。”
“既然祂不总是回应，我们又为?什?么要向祂祈祷？这不是白费功夫吗？”宁苏不理?解了。
“所以，在选择途径之初，老师们就建议大家选择性情温和、与人和善的神明，部分?外神固然强大，但偶尔的‘恶趣味’也是致命的。危险和力量总是成正比。”
经过阿花的解释，大多数学生都松了口气，庆幸自己?选择了主流的神明途径，虽然给予的灵性加持有限，却不会妨碍性命。部分?冒险选择外神的学生叫苦连天，后悔不已。
唯有栗冉，他到今天也没找到自己?的神明和途径。
因此这堂课的后半节实验部分?，大家都在动手建锚，只有他无所事事地?趴在课本上转笔盖。
祈祷对?象＋供品＋诉求。
看似简单的公式，他却没有可实验的对?象。
“发什?么呆呢。”乔河见栗冉趴着不动，拿胳膊肘撞了撞他的胳膊。
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