而且日本人为了更加彻底地奴化国人，更是将重点放在中小学的教育上，认为奴化教育应该从孩童抓起。
在日伪编写的中小学教科书中，他们随意伪造事实，篡改历史，加入了大量宣传日本传统文化的各类知识。
同时，为了推卸战争责任，美化殖民统治，教科书中还不停地向中小学生灌输“东北非中国本土”，“日本占领中国东北是解放东北的善意行为”，“资源转移是帮助东北开发”等一系列谎言。
并且在最为重要的语言教学中，日伪将日语定为“国语”，所以日语教育在中小学教育中占突出地位。
除了在教育上进行奴化，日伪还想在根本上动摇中国的文化，实现真正的“以日代华”。
日伪统治东北地区的时候，收缴并焚毁了大量中国文化典籍和具有抗日爱国思想的进步书籍。
到了后期，更是只要稍微涉及到中国历史和地理的教科书，都会被立即销毁。
而这个时候，日本人在上海，也准备这样干了。
在淞沪战役中，日军把位于闸北、江湾、杨树浦一带的大专院校、中小学和市区的图书馆、博物馆等尽遭破坏。
还对非军事设施的工厂、商店、学校、医院、民房进行了严重的破坏。
到了现在这个时候，整个上海包括战区和非战区，已被损毁的大学、中学、小学、博物馆、图书馆、体育场等社会教育设施不下于一百处。
当然，随着战争的进行，为了从这场浩劫中抢救和保存中华文化教育的命脉，坚持抗战，东部地区的高校也会进行历史上罕见的大迁移。
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