“放心吧，一物降一物，”吉雅赛音对孙女有信心，“格日乐就听小乖宝的话。”
林可叮对格日乐太了解了，他有一看书就浑身疼的毛病，想让他突然转**上学习，一般路数很难起效，于是她“因地制宜”换了个套路。
她看书，他坐在旁边。
蒙古六十年代的小学语文课本，重点在教学生们认汉字，课文内容都比较简单，比如这篇《太阳山的故事》：“有一天，天刚蒙蒙亮，老二背起砍柴的斧子……小哥，这个字读什么呀？”
原本打瞌睡的格日乐一下来了精神，眼睛瞪大地凑过去看了两眼，“一个提手一个工，肯定读着扁担拿起……”
林可叮一脸崇拜，“哇，小哥好厉害啊。”
格日乐飘了的同时，有点心虚，怕教错了，对妹妹有影响，忙拿起原本枕着睡觉的的《新华字典》，“妹妹，等我一下。”
其实格日乐很聪明，《新华字典》买回来，林可叮只教了一遍，他就学会怎么查字，就看他愿不愿意学。
格日乐用部首查字法很快找到“扛”，他也没有不好意思，立马纠正自己的错误：“妹妹，这个读kang。”
“那就是：扛着扁担拿起……小哥，这个字又读什么？还有这个……这个……”
格日乐不停地翻字典，最后拿走林可叮手里的语文课本，“要不妹妹先学数学吧？”
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