罗疏言翻开第三册语文课本随意指了一篇文章让杨好朗读。
杨好照做了，朗读的时候带着本地口音，遇到没学过的字要对照拼音有些磕绊，但还是算勉强顺畅的读了下来。
罗疏言又换了第四册课本指着另外一篇让杨好读，杨好依旧照做，磕绊的又多一些。
杨承根等人本来在照着黑板上的字母以指代笔在课桌上比划，听到杨好读书的声音纷纷停下动作，目瞪口呆的看着他，眼中有浓重的崇拜。
叔好厉害。
杨讨厌竟然认识这么多字。
杨好读书好好听。
小孩子们心里的想法各不相同，但都表达了对杨好刮目相看的意思。
之前在晒谷场的时候，听到杨好说学了什么，会认多少字，他们也感觉惊奇，但那只是听说，不如现在眼见为实来的震撼。
同时还有一个疑惑出现在他们心里，杨好明明跟他们一样整天都在玩，他是怎么学会认字的呢？
这个疑惑烙印在杨承根等几个年龄偏大一点的孩子心里，成了他们一辈子都没有解开的谜。
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